INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

Actividad 2. Salud y Enfermedad

Resultado de aprendizaje: Formula argumentos sobre aspectos que integran la salud humana para detectar y prevenir conductas de alto riesgo.

Descripción de la Secuencia de Actividad:

INICIO 1. A manera de lluvia de ideas menciona cuáles son las diferencias significativas entre salud y enfermedad. Lee el texto de las páginas 15, 16 y 17 de De la Cruz y compara la lectura con lo comentado con anterioridad.

 2. Completa lo siguiente en forma individual y coméntala con tus compañeros.

                                           Ejemplo de acciones para estar saludables

Física.

Mental.

Social.

                                              Ejemplo de enfermedades

Física.

Mental.

Social.

5. Con base a tu experiencia escribe una lista de conductas inseguras en los adolescentes y subraya las que tú hayas experimentado. Escribe una reflexión al respecto.

6. Realiza un mapa conceptual con la información presentada. Preséntalo a tus compañeros de clase.

7. Contesta a modo de reflexión en tu libreta las siguientes preguntas: a. Tienes tu propio plan de salud ¡Cuál es tu objetivo? b. ¿Qué estilo de vida debes llevar para lograr tu plan de salud? c. ¿Qué antecedentes familiares pueden perjudicar o beneficiar tu plan de salud?

Ejemplo de enfermedades

Física.

Mental.

Social.

CIERRE

8. En equipo y con la información vista a lo largo de la actividad, busca una nota periodística local donde se haya presentado un suceso con adolescentes o adultos jóvenes en una conducta de alto riesgo, argumenta la información y con ayuda del profesor adopta una postura a favor o en contra para la realización de un debate.

Evidencia de aprendizaje:

Debate sobre conductas de alto riesgo

Recursos:

Bibliografía De la Cruz, A.,De la Cruz, M. (2005). Ciencias de la salud: Una aproximación vivencial. 7ª Edición. México: McGraw Hill. Pág. 15-27